Военные колледжи после 9 или 11 класса в Санкт-Петербурге (СПб) - 2 заведений
В городе Санкт-Петербург есть 2 учебных заведений по данному профилю.
Пользователи College-rf.ru наиболее положительно оценили Колледж Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова, Ломоносовский морской колледж Военно-Морского Флота Министерства обороны Российской Федерации.
Суворовские военные училища (СВУ) — это средние военные учебные заведения в России, предназначенные для подготовки кадетов к дальнейшему обучению в высших военных учебных заведениях.
Поступление в Суворовское военное училище обычно происходит после окончания 5-го класса. Основная программа обучения в СВУ рассчитана на 7 лет (с 6-го по 12-й классы). Таким образом, поступление после 9 класса не предусмотрено стандартной процедурой.
В Санкт-Петербурге расположено несколько военных учебных заведений, однако большинство из них предполагают поступление после 11 класса или на основе среднего профессионального образования. Однако если рассматривать варианты для тех, кто только закончил 9 класс, то одним из наиболее известных вариантов может быть Кадетский корпус.
Кадетские корпуса — это учебные заведения, где подростки получают общее среднее образование с уклоном в военную подготовку. Отдельные корпуса могут иметь свои специализации: морскую, артиллерийскую, пограничную и так далее.
В СПб есть несколько кадетских корпусов:
- Санкт-Петербургский морской кадетский корпус.
- Кадетский корпус МВД России.
- Кадетский корпус пограничных войск и другие.
Если рассматривать военное образование после 9 класса, то Кадетские корпуса могут быть одним из оптимальных вариантов для продолжения обучения с военным уклоном. Но стоит учитывать, что условия и критерии отбора могут меняться, поэтому актуальную информацию лучше уточнять непосредственно в интересующем вас учебном заведении Питера.
Военные колледжи Санкт-Петербурга, статьи на эту тему:
ГИА, ОГЭ, ЕГЭ: Гид по финальным школьным испытаниям без паники и мифов
Завершение 9-го и 11-го классов в России — это не просто последний звонок. Это прохождение через систему государственной итоговой аттестации (ГИА), обрастающую аббревиатурами, строгими правилами и мифами. Чтобы спланировать стратегию без лишнего стресса, важно понимать не названия, а логику системы: зачем она нужна, как устроена и что реально от вас требуется.
Медаль «За особые успехи в учении»: Стратегическая цель или красивая, но неоправданная нагрузка?
Официально «золотой медали» в российских школах с 2014 года не существует. На смену ей пришла награда «За особые успехи в учении» — более строгий и формализованный знак отличия. Однако в общественном сознании медаль осталась символом академического совершенства, своеобразным «золотым билетом» в успешное будущее. Но так ли это на самом деле? Давайте разберемся, какой ценой сегодня достигается это отличие и какую реальную пользу оно приносит.
Мнемотехника: Как заставить мозг помнить всё. Инструкция по эксплуатации памяти
Зубрежка — это каменный век. Современный подход к запоминанию не про то, чтобы вбивать информацию в голову, а про то, чтобы встроить ее в уже существующие нейронные сети с помощью образов и сюжетов. Мнемотехника — это не магия, а инженерный подход к работе мозга. Она превращает абстрактные данные в яркие, часто абсурдные картины, которые мозг отказывается забывать.
Эмоциональный интеллект: ваш скрытый операционный код. Как разблокировать главный навык XXI века
В мире, где премиум ставят на алгоритмы и big data, самый востребованный актив оказался глубоко человеческим. Это не IQ, который можно измерить тестом. Это более тонкая система — способность расшифровывать внутренние сигналы и управлять ими. Эмоциональный интеллект (ЭИ) давно перестал быть модным термином из мотивационных книг. Это прагматичный навык, напрямую влияющий на карьерную траекторию, качество решений и личную эффективность.
ЕГЭ: Социальный уравнитель или образовательный фильтр? Анализ системы, которая разделила современников
Единый государственный экзамен давно перестал быть просто итоговой аттестацией. Он стал культурным и социальным феноменом, определяющим ритм жизни миллионов семей. Это одновременно и мощный социальный лифт, и источник ежегодного стресса, и объект непрекращающейся полемики. Чтобы оценить его истинную роль, стоит взглянуть на систему шире — не только как на набор заданий, но как на инструмент, кардинально изменивший правила игры в российском образовании.